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和记掌握体育课程的学习、指导与评价
2020-09-28    来源:未知

  1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价,全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。

  了解体育卫生、医务监督、和医疗体育的基础知识,掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段,掌握学校体育发展的基本特征与规律。武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级剑)动作的基本技术、技法和练习方法。掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要技术结构、动作要点、战术类型及练习方法;4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展,了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;熟悉竞技能力及其构成因素,掌握发展身体素质的基本方法。2.了解结构的基本组成、主要器官和系统的结构特点与功能。掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识,理解营养、环境和生活方式对健康的影响。

  掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段,熟悉各种营养素的来源、功能和需要量,1.了解中外体育发展的基本线索和总体趋势,熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、运动的神经、体液调控等内容。

  健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法、和记保护与帮助方法;熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法,掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。了解食物的营养价值与合理膳食,了解运动训练的目的、任务、内容及基本特点,3.掌握体育的本质与功能、目的与手段,熟悉《普通中小学体育与健康课程标准(实验)》。熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化,掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程能变化的规律;田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;了解我国常见的体育教学模式;了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内容。了解的物质组成、竞技体育中的违禁药物等内容;掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容,熟悉运动科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势!

  了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用,掌握体育课程的学习、指导与评价;掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。掌握不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。